Образование

Уровень образования — дошкольное образование

Форма обучения - очная

Язык обучения -   русский, башкирский  

Численность обучающихся по реализуемым образовательным по программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов  - 161 воспитанник

Нормативный срок освоения  Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ Д/с №12 "Малышок" МР Мелеузовский район РБ  - пять лет .

для воспитанников II группы раннего возраста ( 2-3 года) — 5 лет

для воспитанников младшей группы (3-4 года) — 4 года

для воспитанников средней группы (4-5 лет) — 3 года

для воспитанников старшей группы (5-6 лет) — 2 года

для воспитанников подготовительной к школе группы (6-7 лет) — 1 год

Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

ИНФОРМАЦИЯ О РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ

В МАДОУ реализуется ОП   дошкольного образования, разработанная с учетом Федеральной образовательной программы (ФОП ДО)

Краткая характеристика образовательной программы  дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №12 “Малышок” муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан
Образовательная  программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №12 «Малышок»  муниципального района Мелеузовский район  Республики Башкортостан разрабатывалась в соответствии с  Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 08.08.2024) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2024), ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (Приказ №1155 от 17 октября 2013 года), с учетом  федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО)

Образовательная программа дошкольного образования   охватывает возраст детей от 2 мес до 7 лет.   
Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей. 
Программа направлена на: - создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; 
- на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. 

В основе реализации образовательной программы лежит разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа , исторических и национально-культурных традиций.

Содержание Программы охватывает следующие образовательные области: 
- социально-коммуникативное развитие; 
- познавательное развитие; 
- речевое развитие; 
- художественно-эстетическое развитие; 
- физическое развитие.
Виды деятельности в ДОУ для детей дошкольного возраста: 
-Игровая, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками); 
-Познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними); 
-Восприятие художественной литературы и фольклора; 
-Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице); 
-Конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал; -Изобразительная (рисование, лепка, аппликация); 
-Музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) 
-Двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка. 

Каждый из разделов программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений, которые дополняют друг друга и прописываются как целостный документ, представляющий образовательную деятельность дошкольной образовательной организации.Включает рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы. Для реализации задач программы воспитания используется следующая методическая литература

1. Федеральным законом от 29 декабря 2012  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;    
2. Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г № 1155);
3. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»   
4. Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014);
5. Уставом  МАДОУ Д/с №12 "Малышок" МР Мелеузовский район РБ;
6. Лицензией на право ведения образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования, выданной Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан.

Парциальные программы и методические пособия

Социально-коммуникативное развитие

Парциальные программы

1) «Академия детства» Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А.

Методические пособия

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

1) Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет), 2016

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

1) Куцакова Л.В. Трудовое в воспитание в детском саду: Для занятий с детьми 3-7 лет, 2016

Формирование основ безопасности

1) Белая К.Ю. Формирование основ безопасности, 2016

2) Саулина Т.Ф. Знакомим с правилами дорожного движения (3-7 лет), 2016

Художественно-эстетическое развитие

Методические пособия

1) Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду, 2016

3) Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала, 2016

Познавательное развитие

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

1) Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников, 2016

2) Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4-7 лет), 2016

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

1) Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением, 2016

Формирование элементарных математических представлений

1) Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений.

Речевое развитие

Методические пособия

1)  Развитие речи в детском саду:, 

2) Хрестоматия для средней группы (4-5 лет) /Сост. Юдаева М.В., 2015

3) Хрестоматия для старшей группы (5-6 лет) /Сост. Юдаева М.В., 2015

4) Хрестоматия для подготовительной к школе группы (6-7 лет) /Сост. Юдаева М.В., 2015

Физическое развитие

пособия

1) Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду, 2016

2) Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет, 2016

3) Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э.Я. Стапанкова, 2016

Программы и методические пособия коррекционного обучения

Коррекция нарушения речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи (Т.Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т.В. Туманова, 2017г.)  

 Практика использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Структура основной образовательной программы. 

Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ Д/с №12 «Малышок» МР Мелеузовский район РБ разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и включает три основных раздела (целевой, содержательный, организационный). 

Каждый из основных разделов включает обязательную часть (на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы») и часть, формируемая участниками образовательных отношений, в которой отражаются специфика организации и приоритетные направления работы. 

Каждый из разделов программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений, которые дополняют друг друга и прописываются как целостный документ, представляющий образовательную деятельность дошкольной образовательной организации. 

Методические пособия  и средства обучения и воспитания 

     АННОТАЦИЯ К ПРОГРАММАМ

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелым нарушением речи Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №12 "Малышок" муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан.

В соответствии с ч. 1 ст. 79 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273 (далее – Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации") установлено:  « … содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида».Организация обучения детей-инвалидов в обычных образовательных учреждениях преимущественно по месту жительства позволяет избежать их помещения на длительный срок в интернатные учреждения, создать условия для проживания и воспитания детей в семье и обеспечить их постоянное общение со сверстниками, что способствует формированию толерантного отношения граждан к проблемам инвалидов, эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции с обществом.Решение о переводе обучающегося (воспитанника) с ОВЗ на адаптированную образовательную программу принимается на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и при согласии письменном заявлении родителей (законных представителей). 

 Программа носит коррекционно-развивающий характер и представляет собой целостную, систематизированную,  четко структурированную модель  коррекционно-развивающей работы в логопедических группах дошкольного образовательного учреждения для детей с ОВЗ.

Программа состоит из трех разделов: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи программы, принципы и подходы к ее формированию, характеристики, значимые для разработки программы, в т.ч. характеристики особенностей развития детей   дошкольного возраста с ОНР, а также планируемые результаты освоения программы (в виде целевых ориентиров).

Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающий полноценное развитие детей, в который входит:

 - описание образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях;

 - описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации с учетом возрастных особенностей;

 - описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции детей с ОВЗ.

Так же в содержательном разделе представлены:

-особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Организационный  раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, обеспечение методическими материалами и средствами обучения и воспитания, распорядок и режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, особенности организации предметно-пространственной среды. В этот раздел входит перечень необходимых материалов для организации коррекционной работы для получения образования детьми с ОНР. В данном направлении используются специальные методические пособия и дидактические материалы.

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

В ДОУ имеются следующие средства обучения :

• печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д)
• аудиовизуальные (презентации, видеофильмы )


• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);  
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды);
  
• тренажёры и спортивное оборудование ( гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. 

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

 Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
  
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д. 

http://mdou12meleuz.ucoz.ru/docum/sredstva_obuchenija_i_vospitanija_compressed.pdf">Средства воспитания и обучения

Годовой план работы на 2019-2020  учебный год

Рhttp://mdou12meleuz.ucoz.ru/raspisanie_ood_na_2019-2020_uchebnyj_god.pdf">Расписание организованной образовательной деятельности  на 2020-2021 учебный год

http://mdou12meleuz.ucoz.ru/rezhim_dnja_2019-2020-1.pdf">Режим дня  на 2019-2020 учебный год

http://mdou12meleuz.ucoz.ru/rezhim_dnja_karantin_compressed.pdf">Режим дня на холодный период при карантине http://mdou12meleuz.ucoz.ru/kalendarnyj_uchebnyj_grafik.docx">Календарный учебный график на 2019-2020учебный год

Документ, содержащий информацию о языках, на которых осуществляется образование (обучение)